“无评估不康复。”只有对特殊儿童进行全面的评估，才能明确知道他们在各个领域的能力处在哪一个阶段，才能制定有针对性的康复计划，进行有效的康复训练。为了提高教师的专业能力，科学有效地对学生进行康复训练，山东莱阳市特殊教育学校举行评估实操培训活动。
熟悉项目，明确方法
(资料图片)
特殊儿童的发展评估有感知觉、粗大动作、精细动作、言语与沟通、认知能力、社会交往、自理能力和情绪行为八大领域。教导处孙雪燕主任对全体教师进行了八大领域的评估内容和方法的培训。她用通俗易懂的语言讲解了评估的范围、项目，对存在疑义或难理解的部分，她用视频加现场动作示范的方式辅助讲解，直观生动，一目了然。
集中培训结束后，由老师们分领域轮流为大家进行培训讲解，以此督促老师们继续学习，熟练掌握八大领域的评估内容和方法，同时锻炼了老师们课件制作，培训讲课等方面的能力，对新老师们更是一种业务能力的锻炼。
实操练习，准确评估
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论知识和方法培训结束后，孙雪燕主任根据老师们任教的学科、专业方向进行分组，每组3或4人，进行为期四周的实操练习。
每到周五下午，各评估小组领取评估工具，依据评估操作手册，进行评估实操。从内容方法到工具的使用，老师们互相提醒，密切配合，一项一项的进行评估练习，直到每一个项目都做到得心应手。实际操作中大家进一步熟悉评估项目，掌握评估方法，牢记评估标准，为日后对学生进行科学、准确的评估打牢基础。
实操展示，激励前行
为期四周的实操练习结束后，教导处组织实操展示，进行评价总结。各小组的老师们按照自己的领域，分工合作，对学生进行发展评估。实操中，老师们认真配合，熟练运用工具，凭借专业知识顺利完成了各项评估。
王良良校长对各小组进行了评价。她对老师们的工作态度，学习精神，专业能力给予了充分的肯定，希望大家永远保持学习的动力，做优秀的特教老师。老师们表示，知识常学常新，要始终保持进取之心，教中学，学促教，不断提高专业能力，做好特殊学生的康复训练工作。
本次培训活动增强了老师们对特殊儿童进行发展评估的能力。学校将以此为契机，继续推进学校教科研工作的开展，不断探索特殊教育的新思路、新方法，提高学校的特殊教育水平。
责 编|赵晓雪
通讯员|韩小玲
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