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4月12日—16日，长沙民政职院外语学院《职通英语》主编团队赴浙江工商职业技术学院、台州职业技术学院开展十四五规划教材修订和高职公共英语教学改革调研。
本次调研严格依照《高等职业教育专科英语课程标准》展开。该标准明确指出，高等职业教育专科英语课程是高等职业教育专科课程体系的有机组成部分，是各专业学生必修或限定选修的公共基础课程，兼具工具性与人文性。高等职业教育专科英语课程全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以中等职业学校和普通高中的英语课程为基础，与本科教育阶段的英语课程相衔接，旨在培养学生学习英语和应用英语的能力，为学生未来继续学习和终身发展奠定良好的英语基础。
浙江工商职业技术学院国际交流学院王维平院长和部分公共英语教学骨干分享了该校在公共英语教学方面的实施经验。据介绍，国际交流学院是浙江工商职业技术学院七个二级分院之一，现有应用英语、旅游管理、休闲服务与管理、研学旅行管理与服务三个涉外专业和公共外语、中外语言、对外汉语四个教研室。该校公共英语实施小班授课，分层教学，并根据专业性质设置不同的公共英语教学课时，切实做到因材施教。此外还非常注重听说能力的培养，英语口语已成为该校名片，学生获得浙江省实用英语口语大赛多个冠军，全国总决赛一、二等奖。
台州职业技术学院人文学院院长王勇和公共英语教研室主任詹勇热情接待了调研组一行。该校人文学院设公共英语、文学、数学、体育、艺术、创就业、心理健康与军事理论等七个教研室。在公共英语的教学中，推行对分教学法，即把课堂时间对半分开，一半由教师讲解，一半由学生讨论。对分课堂分为三个教学环节：第一环节是教师讲解（Presentation）。第二环节是学生自学，消化吸收及做作业（Assimilation）。第三环节是学生讨论（Discussion）。也可以简称为PAD课堂。经过实践，该教学方法对于公共英语教学质量的提升效果明显。
通过此次调研，编写团队明确了本次《职通英语》十四五规划系列教材的修订方向，将按照“选优、选精、选特、选新”的原则，建设内容形式创新、教学效果好的课程教材体系，不断提升人才培养质量。（邓曼英）
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