聚焦单元整体视角，建立结构化知识体系，认真贯彻落实数学核心素养，实现学生的思维提升，2023年3月29日上午，崇州市小学数学第二学段主题研讨暨教研员课堂教学展示活动在崇州市第二实验小学举行。全市三、四年级数学老师积极参加。
环节一
崇州市第二实验小学青年教师张益执教三年级下册“数学好玩”之《有趣的推理》。课上张老师在“情境呈现问题——自主尝试推理——表格策略建构——解决推理问题”中突出了学生逻辑推理的思考过程。张老师从新课程标准的基本理念出发，设计出合理的教学目标，在教学中通过一些有趣的情境、游戏，引导学生参与其中，让学生进行分析、推理得出结论，从而培养学生初步的观察、分析与推理等能力，充分发挥了学生的自主性和探究性。
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崇州市教育教学研究培训中心余凤君老师执教三年级下册《分一分(一)》有关分数的概念教学，属于种子课。余老师在思中启智、辨中明理，创设了适度的空间和时间，引导学生民主轻松主动参与，经历概念的形成过程，鼓励学生大胆创新，充分感受概念的内涵与外延。在课上余老师创设来源于实际生活的情境，并通过让学生用纸折一折、涂一涂得到分数等环节对难点进行突破。整个课堂，代入感强，气氛活跃，老师和学生都完全融入进了分数的学习中，体会着数学“分”之美。
环节二
实验二小磨课团队代表甘凤琼老师发言：“课是磨出来的，好课是苦磨出来的。”此次磨课活动学校教师严格按照学科教学目标，夯实了自身的教学素养，同时在磨练和研讨中，也提升了课堂教学能力和教学智慧。相信只要老师们持之以恒，锲而不舍，一定会看到最美的“教育风景”！
教培中心余凤君老师做教学设计发言。余老师指出，教学中让学生亲历实践——感悟——构建的过程，并且通过“说一说”“折一折”“涂一涂”等形式，逐步体会分数的意义，培养学生数形结合的意识和动手操作的能力。为此，在教学中利用实物操作、图形等直观手段让学生逐步理解分数的意义。通过与平均分建立联系，使其了解到分数并不是凭空产生的，而是数的概念一次扩展！明白数学不仅仅是无限的积累，而且可以无限的分下去，获得对于数的理解的真正情感体验。
环节三
教培中心陈红老师对本次教研活动做了概括与总结。她指出，聚焦核心素养，关键要落实素养内涵细化、表现内容具体化、培养策略可视化以及结果评价量化，开展大单元教学，抓好理念先行、内容支撑、实施保障三个关键，并做到内容有高度、思维有深度、视角有广度、语言有温度。
教培中心王主任指出，全体参会教师要加强学习，提升课堂教学水平，老师们要不断将新课标的理念和精神落实到日常教学实践中，在平时的教育教学中更多去学习其他学校的经验。
春风飒飒，时光清浅，教研的芳华，沉香流年。本次教研活动的开展营造了浓厚的学习氛围，促进了“双减”政策下教师的专业成长，为进一步提升数学课堂教学质量奠定了坚实基础。（黄小林 通讯员 李芳）
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